בית ספר מהסרטים – רעיונות על עוד דרך ללמוד וללמד על העולם

עלה אצלי רעיון – ניתן ללמד באמצעות סרטים.

ONE WORLD
קריאה לכינון דמוקרטיה עולמית, והתנהלות כעולם אחד

לנצל הקרנת סרטים איכותיים עם מסרים חיוביים.
סרטים על אנשים אמתיים, ודברים שקרו באמת. (בתקווה שסרטים טובים יכחידו את ההנאה מסרטים קלוקלים ומיותרים).

יש לבחור בהקפדה אלו סרטים יובאו .
סרט מביא איתו חוויה , רחבה למדיי. לעתים גם עוצמתית. צפיה בסרט היא גירוי ללמוד בעזרת חוויה, היכולה לקרב ולהביא להזדהות.
הבסיס ללמידה,– צפייה בסרטים איכותיים על אנשים מגדולי התרבות, או על אנשים וקהילות שעשו מעשים של תרומה לחברה (לא גיבורי מלחמה…)  בכול התחומים.
רק דמויות חיוביות. לא אנשים שפגעו בזולת, או בעולם.

בעקבות הסרט מתפתחים שיחה ודיון. הילדים מביאים את רשמיהם. חושבים מה ניתן ללמוד מהסרט, מה אהבו, ממה התרשמו, מה חשבו.
בסוף התהליך, יהיה לילדים יומן צפייה, עם רשימת הסרטים, ומה הם עוררו בהם.
אפשר לעודד לכתיבה יצירתית, או יצירה..
לחלופין או בנוסף-  אפשר לבטא את השפעת הסרטים בעשייה פעילה, מסוגים שונים, בהשראת מה שנצפה.

ניסיתי לחשוב על כללים:
הבחירה באיזה סרט לצפות מתוך רשימה נתונה, היא של הילד. אולי מתוך קבוצת ילדים , זכות הבחירה בכול פעם של ילד אחר.
בכול פעם אפשר לצפות בפרומו של 3 סרטים, ולבחור באחד מהם.
מותרת צפייה חוזרת ביום אחר, כמה חזרות שרוצים. האפשרות לחזור אל סרט, אולי להתעמק בקטעים מסוימים, לפי בחירה.
הילד מגלה מה מעניין אותו. לומד על אנשים אמתיים. מזהה תקופה היסטורית, יחסי אנוש, חולשות אנוש.

ייתכן לתת שאלות מנחות  לדיון או לכתיבה בהמשך לסרט- אבל לא לפני שהילד בחן ולמד לבטא את רשמיו שלו, ולספר את החוויה שעבר בעקבות הסרט.
עידוד התבטאות אישית, ופתוח יכולת דיבור ותקשורת.

הצפייה היא כביכול פסיבית, אבל מייצרת חוויה. בעקבותיה ניתן לילד מקום להתבטא, מרחב לבטא את עצמו, זמן להקשיב לחברים ורשמיים. ללמד ולעודד שיח מכבד, בשיטת מעגלי הקשבה.
עדיף לצפות בקבוצה של ילדים. ואז לתת זמן לשיח ושיתוף.

דוגמה לשאלות מכוונות להעשרת השיח:
מה גיבור הסרט למד וכיצד למד כדי שיוכל לעשות מה שעשה?
מה היו המניעים שלו?
האם מה שעשה השפיע על חייו האישיים וכיצד?
התייחסות מזווית נוספת- בימוי, שחקנים, איך מפיקים.
הרחבה מהאינטרנט על הנושאים שעלו בעקבות הצפייה בסרט.
אם נחוץ, אפשר לבחון שיחה עם מבוגר, שעוזר לכוון לעוד הקשרים של הסרט.

עד שלושה  סרטים בשבוע לכול היותר,
אם כי מותר לחזור לאותו סרט, וזה לא נחשב. אך אין לצפות יותר מפעם ביום.
בשאר הזמן פעילות חברתית חופשית, בסביבה מובנית, ללא מסכים.

סביבה ומשחקים המעודדים פעילות גופנית. ומשחקי דמיון.
חוגים שונים לפי בחירה.
המבוגרים משתתפים בפעילות וזמינים אך לא מכתיבים. ואין צורך שיהיו סמכותיים על פי רוב. הם נהנים לגלות את הילדים ויכולותיהם. הילדים מנהלים את הזמן.
המבוגרים יכולים לתרום בהנחיה למשחקים נוספים, להעשרת הפעילות, משחקים המעודדים שיתוף פעולה. המבוגרים מציעים רעיונות, אך לא מחייבים ולא כופים.
קבוצות הילדים נוצרות באופן ספונטני, והן דינמיות.

המבוגרים צופים ומכוונים כדי  שלא יישארו ילדים שאינם מוצאים את מקומם.

שאלה:
איזה סרטים הייתם מכניסים לרשימה? מיהן הדמויות שכדאי להראות לילדים?

 

 

2 מחשבות על “בית ספר מהסרטים – רעיונות על עוד דרך ללמוד וללמד על העולם

  1. היי הרעיון מעולה מאוד אשמח לנסות ליישם עם ילדיי , קיימת אצלך איזושהי רשימה של סרטים מומלצים לצפייה? מדובר על גילאי 5 , 8

    • מורן, תודה על החיזוקים!
      ממליצה בגילאים של ילדייך, לצאת כמה שיותר החוצה, ולצפות בחיים שמסביב.
      כדאי להתבונן בחיים בתשומת לב, וללמוד באמצעותם .
      אולי זה נושא שייולד משאלתך.

      לצערי אין לי רשימת סרטים . מקווה שיש כאלו, הכרתי סרטים על דמויות שעשו מעשים חלוציים בתחום איכות הסביבה.
      כמו הסרט על האישה ששתלה עצים.
      יש אנשים שמכירים את עולם הסרטים.זה לא התחום שלי.

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת גוגל

אתה מגיב באמצעות חשבון Google שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s