אודות הבלוג:

רשומה נבחרת

הבלוג שלי מציע מידע על יצירת גינה והכרות עם הטבע.
מביא זוויות הסתכלות על החברה האנושית ומשתף בחלקים
מהעולם הפנימי ומסביבת החיים האישית.

העולם שלי מורכב ורב תחומי. 

אני רוצה לחלוק את העולם שלי ואת הידע שלי עם אנשים.  להמשיך לקרוא

יציבה- חשיבה- ערכים- נקודות שכדאי שישולבו בתכנית חינוכית

יציבה – צריך ללמד בכול גיל
מעטים מאיתנו מתנהלים נכון עם הגוף. המעבר של המין האנושי ליציבה זקופה, והליכה על שתיים, עדיין לא השתכלל דיו. יציבה נכונה, ברוב המקרים, איננה חלק מההרגל הנרכש במהלך שנות התפתחותנו, מתינוקות זוחלים לילדים ולבוגרים הולכי על שתיים.
כשהיציבה לא נכונה, חלקים במערכת המשוכללת הזו של הגוף האנושי נשחקים, ואנו סובלים מבעיות בריאות רבות ושונות עקב כך. כאבי גב, כאבי ברכיים, פריצות דיסק, כאבי ראש, ירידה בראיה, ועוד.
הנשימה, זרימת הדם לאיברים, גם הם נפגעים ואינם במיטבם.
אפשר לדמיין את הגוף למכונה שחלקיה לא הורכבו בצורה מדויקת, ולכן מתגלות תקלות במהלך השימוש בה.
להמשיך לקרוא

משפחת הדלועיים Cucurbitaceae

בקיץ אנחנו פוגשים את בני משפחת הדלועיים מככבים בתפריט-
האבטיח, והמלון– מרעננים בעסיסיותם, ומתיקותם.
המלפפון – ירק קיצי באופיו- מרכיב חשוב בסלט (בחורף מגדלים אותו בחממות)
הדלעות למיניהן , והקישוא- בתבשילים שונים, באפיה ובאידוי.
מינים של דלעות משתמרים לתקופה ארוכה, והבישול שלהן לעיתים דווקא אהוב בחורף.
גרעיני הדלעת והאבטיח נאכלים,לרוב לאחר קלייה, ומשמשים לפצוח. גרעיני דלעת קלופים הנם תוספת לסלטים ומאכלים נוספים.
צמחי הדלועיים משתרעים ברובם על פני הקרקע, ויש להם קנוקנות המאפשרות טיפוס כלפי מעלה. הירקות ממשפחת הדלועיים הם צמחים עונתיים. צומחים מחדש מזרעים.


בארץ מספר צמחי בר ממשפחה זו. המוכר ביניהם הוא ירוקת החמור. ייתכן ששמו יְרִיקַת-חֲמוֹר, כפי שמציע אתר צמח השדה, http://www.wildflowers.co.il/hebrew/plant.asp?id=234 שממנו ניתן ללמוד רבות על צמחית הבר בישראל .
צמחי בר אחרים ממשפחה זו – דלעת נחש, אבטיח פקועה, מלפפון הנביאים.
מעניין לדעת שצמחי הבר ממשפחה זו הם רב שנתיים, מרים ורעילים, בהבדל מהירקות שטובים למאכל, שהם חד שנתיים. גם צמחי התרבות, וגם צמחי הבר ממשפחה זו , כולם משתרעים או מטפסים.
להמשיך לקרוא

תהליך ההתבגרות של המין האנושי – במבט קדימה

במבט כללי אנחנו שִכּוֹרֵי התפתחות וקידמה.
נסחפים על גלי האפשרויות החדשות המוצעות לנו- טכנולוגיות שונות מתפתחות, ההופכות את החיים לנוחים יותר, מהירים יותר. יעילים יותר.
הטכנולוגיה רצה קדימה, במגוון תחומים. ואנחנו בעקבותיה.

במבט על בני האדם- אנחנו, שיצרנו את כול השכלולים האלו, כמין שהוא חלק מעולם החי על פני כדור הארץ,
השאלה היא – לאן פנינו? מה משמעות ההישגים האלו?
מה הכיוון של ההתפתחות האנושית, מבחינת הבטחת עתידנו כמין?

אנחנו מודעים לכך שההתפתחויות בתחומי הידע והטכנולוגיות, כוללות לצד הברכה שבהן גם איומים קשים על העתיד.
האיומים הם לגבי קיום התנאים להמשך החיים עבורנו, על פני כדור הארץ.
להמשיך לקרוא

משפחת הסולניים – Solanaceae

לצמחים ממשפחת הסולניים פרח  שצורתו רומזת על הקרבה המשפחתית ביניהם.

לפרח 5 עלי גביע. ו5 עלי כותרת הכותרת לרוב מאוחה, דמוית קונוס או משפך.

משפחה זו כוללת מספר ירקות נפוצים ומקובלים מאד במטבח-
תפוח אדמה, עגבניות למיניהן השונים, פלפלים עם מגוון גדול של סוגים וצבעים, חצילים.
כולם בארצנו מהווים בעיקר ירקות קיץ.


לתפוחי האדמה יש גם מחזור הנשתל בתחילת הסתיו, ונאסף בחורף. עוד על תפוחי האדמה , וגידולם, בליווי תמונות, בכתבה אחרת בבלוג.  תפוחי אדמה  

לרוב אנו אוכלים את הפרי,של הירקות האלו, אך בתפוחי האדמה נאכלת הפקעת המתפתחת מתחת לאדמה, ואין להם פרי אכיל.

גידול פחות נפוץ, השייך לגינה הביתית הוא השלפח או "דובדבן היהודים"
להמשיך לקרוא

עוד מבט על מערכת החינוך – 2.7.18

מה עומד בבסיס התפישה האומרת שיש לרכז את הילדים בקבוצות- כיתות גן, כיתות בית ספר?
מה היה לפני עידן מוסדות החינוך?

בהתחלה החינוך היה חינוך ביתי.
המשפחה והשבט היוו את הסביבה בה צמחו הילדים. שם לימדו את הילד כללי התנהגות ומיומנויות. היסטוריה ותרבות. חוקים חברתיים.
הלימוד היה תוך כדי החיים הרגילים. לא הוקצו לו זמנים קבועים.
הילד למד את מה שהוריו ידעו, קרוביו, ואנשי סביבתו. ציפו מהילדים להתחיל לקחת חלק בחיי המשפחה, להשתלב במטלות.
לכול תרבות מקומית היו אפיונים משלה, ודרכי חינוך שונות.
העבודה היתה במסגרת המשפחתית והשבטית וכך גם החינוך.

כאשר החברות הפכו גדולות יותר וריכוזיות יותר, במקום שבטיות, והתפתחו בהן מעמדות חברתיים, החלו לקום מסגרות חינוך ולימוד, שיועדו לקבוצות להם היה עניין להקנות מיומנויות. אלו היו קבוצות נבחרות, והמסגרות נועדו לתת להן כלים לקידום בתחומי עיסוק מיוחדים. (פקידות, הנהגה דתית).

לכתבות קודמות בנושא   כתבה ראשונה- תכניות לימוד וחלופות      כתבה שניה -הכנה לנושא מוסדות וטפסים

במהלך השנים התרבות ונסיבות החיים השתנו, בעיקר עם המהפכה התעשייתית, ומעבר חלק גדל והולך של האוכלוסייה לערים. להמשיך לקרוא